探寻问题本质，促进深度学习

作者：刘正权

来源：数学大世界(上旬), 2020, (01): 69.

• 高中数学
• 深度学习
• 策略

在高中数学教学中,教师要引导学生深入思考,探寻问题的本质,促进知识体系的完善,把握数学的本质。本文主要从指向深层的课程解析、指向深度的理解学习、指向思维的学习反思等角度阐述高中数学深度学习的有效策略。