在幼儿自主游戏过程中,课程故事不仅仅记录着游戏的过程,更是通过叙事的方式促进幼儿教师对自主游戏深度学习的深层认知,并反映出了幼儿教师的成长历程。幼儿教师用课程故事记录、整理、归纳幼儿在自主游戏中发生的一些小片段及困惑,通过课程及教学活动支持幼儿自主游戏行为,促进幼儿自主游戏能力水平发展,本文重点探究如何借助课程故事促进中班幼儿自主游戏深度学习,促进幼儿的全面发展。
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