中小学数学阅读教学策略的实践探索

作者：吴乐乐; 柏杨; 吴龙龙

来源：中小学教师培训, 2018, (03): 48-50.

• 中小学数学
• 阅读教学
• 阅读策略

数学学科的本质是一种语言,核心功能是交际工具。数学阅读能力的培养是数学语言学习的核心,也是数学课程实施的关键。"基本概念""公式法则""基本定理"和"问题解决"是中小学数学阅读教学关注的重要内容,需要采取"咬文嚼字""发散联想""追根溯源""系统建构""学思知行""双向转换"等策略。

• 单位
  重庆市教育科学研究院