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摘要
我国经济高质量发展的持续动力是全要素生产率。文章选取我国2000—2018年省级面板数据，使用双向固定效应和门限面板回归模型，研究教育经费投入对全要素生产率的线性与非线性影响。研究发现，教育经费投入对全要素生产率及其分解项具有显著正向的线性影响。在非线性影响方面，教育经费投入对全要素生产率及其分解项的影响存在显著的地域差异，出现了“中部塌陷”现象；随着时间的推移，教育经费投入对全要素生产率及其分解项的影响均有所增加；对于外商直接投资占比、贸易依存度以及第三产业占比三个连续变量而言，外商直接投资占比与第三产业占比越高，贸易依存度越低，教育经费投入对全要素生产率及技术进步的边际影响越大。
