指向数学抽象思维的小学低年级学生的数学活动——以《分数的初步认识》为例

作者：沈淑芳

来源：Chinese Times, 2018, (11): 56.

<正>林崇德指出:"小学生思维的基本特点是:从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上,仍然是直接与感性经验相联系的,仍然具有很大成分的具体形象性。"低年级学生的思维主要还是具体形象思维,要帮助他们建立抽象思维,必然要有所借助,而说一说、做一做、想一想在小学数学课堂中是十分常见的手段,相信能很好的帮助学生从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维。