聚焦课堂生态 构建生态课堂

作者：吴云霞

来源：Chinese Times, 2022, (09): 74-75.

<正>课堂教学只有和谐相融,才能丰富学生的认知、交往与审美,如果课堂总是让学生生硬地、被动地去掌握知识、认识事物,而没有积极的情感体验,学生成了学习的奴隶,教师成了教材和教案的奴隶,课堂生活被简化为知识的传递与接受,那么创造的智慧与激情也就会荡然无存,毫无生气和乐趣。为此,我们应营造和谐的课堂生态,培养学生主动改造环境和不断超越自身局限的意识,用动态生成的观念,以学生主动学习、潜力开发和多方面发展需求得到满足的目标,重新构建新的音乐课堂教学观,打造“生态音乐课堂”。