新课标下高中数学有效教学评价策略分析

作者：白小军; 李淑娥

来源：新课程, 2022, (25): 58-59.

<正>随着课程标准的不断改革，我们的教学方法和手段也要适当进行创新，要能跟上课标的要求，进一步提升教育教学的质量。但是要如何检测教育教学的质量呢？这就需要依靠我们所讲的主题——教学评价。众所周知，教学评价指的是主体对于教学过程中的教育方法、手段、活动、现象、效果等进行综合的评估，最后总结出经验和不足，以便在下一次教育教学中改进，从而不断提高教学质量与效果。但就目前我国高中数学教学的实际情况来看，由于多方面的因素，教学评价在教学中的应用并不充分与合理，需要引起教师的重视。