在初中阶段实施道德与法治教学，是开展素质教育的基本要求，为培养学生良好的道德品质提供了重要途径。从道德与法治教学来说，教材中选取的例子与学生的现实生活之间有必然的联系，其目的是培养学生良好的品质，让学生的道德修养得到进一步提高。因此，为了利用好生活中的教育资源，教师要开展生活化教学。文章以初中道德与法治教学为例，分析了如何借助生活化教学加强道德与法治课程授课的有效性。
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