网络时代带来去中心化与独立意识的勃兴，本体论视阈下师德建设面临着被消解、降解、弱化、虚化等诸多挑战。列维纳斯“他者”理论促进了传统西方形而上学的转向，其对师德建设价值取向的借鉴在于以学生为本，注重包容性，达到无我之境。通过价值立场、责任规范、手段方式的转换，实现师德建设从本体论向生本性的价值取向转轨。
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