数形结合思想是重要数学思想之一,无论是在数学知识的学习阶段还是应用研究阶段都发挥着重要作用,这均得益于数形结合思想所具备的独特思维逻辑,借助双向的数据与图形的转化化归实现高效简洁解题。这是学生在数学学习过程中必须要具备的一项能力,也是教师需要在课堂上时常用到的一种解题策略。本文主要探究小学数学教师如何有效将数形结合思想渗透于课堂中并实现辅助教学的目的。
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