众所周知,作为一个特殊的学习群体,学优生有着扎实的英语知识基础,掌握着有效的学习方法,具备一些在常见的语境中用英语分析、解决实际问题的能力,并且对英语学习有一定的信心与兴趣。而教师成长和发展最为关键的一步,就是对自身的教学进行反思与总结。作为英语教师,我们只有把平时的教学与反思有机地结合起来,将研究成果转化为实际教学行为,关注学优生的学习状态,优化课堂教学模式,才能充分发挥教学的价值。
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