培养初中学生数学问题意识的策略

作者：科军

来源：学周刊, 2020, (24): 44-45.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.24.021

• 初中学生
• 数学问题意识
• 原因
• 策略

创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,而创新教育实际上是以培养学生数学问题意识作为起点的教育。因此,培养初中学生数学问题意识显得更为必要。培养初中学生数学问题意识的策略主要有:转变教师角色,从发问者转向导问者;培养学生良好的数学学习习惯,促进学生数学问题意识的形成;构建合适的学习环境保护学生的好奇心,创设开放的数学教学情境;在预习新课中发现问题,激发学生的学习积极性,形成问题意识。