融入数学思维能力培养的单元教学设计——以沪教版“幂、指数与对数”单元教学设计为例

作者：李琴

来源：现代教学, 2021, (21): 29-30.

• 幂、指数与对数
• 单元教学设计
• 数学思维

教师在进行教学设计时,不仅要关注知识技能,还要认真思考数学的本质和数学思想,以培养学生的数学思维能力。教师要从知识的整体性出发开展单元教学视角的教学,深入研究培养学生数学思维能力的单元教学设计。