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融入数学思维能力培养的单元教学设计——以沪教版“幂、指数与对数”单元教学设计为例
作者:李琴
来源:
现代教学
, 2021, (21): 29-30.
幂、指数与对数
单元教学设计
数学思维
摘要
教师在进行教学设计时,不仅要关注知识技能,还要认真思考数学的本质和数学思想,以培养学生的数学思维能力。教师要从知识的整体性出发开展单元教学视角的教学,深入研究培养学生数学思维能力的单元教学设计。
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