精准提问:学生数学智慧的生长源——基于核心素养,课堂提问的对比观察与思考

作者：孟晶

来源：教育界, 2020, (23): 41-42.

• 课堂提问
• 核心素养
• 对比观察

培养学生的核心素养需要通过一线课堂实践来实现,一线教师也希望得到高观点的指引。研究在对比吴正宪老师和我校数学老师教授"平均数"一课中课堂提问的差异基础上,进行了可量化的观察和数据处理,提出了思维发散、严谨有序、情境变换、提问灵活、以学定问等策略来为课堂提问增质提效。