整合与重构：名著阅读的有效策略

作者：胡婷

来源：七彩语文, 2022, (16): 89-91.

<正>一、整合：建构“群”视域下的名著阅读有机体目前初中语文名著阅读教学存在诸多问题，如学生如何高效地阅读名著？教师如何评价学生的阅读表现？如何提高学生的实际阅读效度……面对诸如此类的问题，教师应该在学生阅读名著之前进行有效的指导，为他们搭建一个支架，使“群”视域下的名著阅读成为一个有机的整体，为学生有效地开展阅读做好前提准备。1．整合阅读思维。