该文探讨了少儿中国画教学的学龄分段设置、如何将诗画融合教育融入教学过程,阐述了少儿绘画能力的认知发展阶段——动手操作、符号创作和前青春期;针对不同年龄段的特点,提出了4至6岁的艺术启蒙、6至8岁的视野开阔、8至12岁的技法提升三个阶段的教学内容和目标。少儿中国画教学应该注重创作实践,以写生为核心环节,培养学生的观察力、创造力和绘画技巧。同时,应强调诗画融合的价值,将中国画与中国诗词相结合,培养学生对中国传统艺术的理解能力和创作能力。
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