高中语文层进式模仿写作教学探究

作者：孙琼

来源：语文天地, 2020, (28): 49-50.

<正>模仿是人类与生俱来的一种行为模式,在书面语言学习过程中,模仿能让学生快速从理解向应用过渡,在写作过程中,模仿能让创作活动变得更加有效。模仿并非是单纯地仿照,而是在感知的基础上仿效,通过自己领悟而获得沉淀,最终转化为主动性的创作活动。在高中写作教学中应用层进式模仿写作引导学生感知、模仿、沉淀而展开写作活动,对学生写作水平的提升大有裨益。