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摘要
目的:探讨PBL结合情景模拟教学法在新生儿复苏教学中的应用效果。方法:从2017级临床本科班选取4个班约130名学生为研究对象,随机分为对照组及观察组,教学内容均为新生儿窒息复苏,对照组理论课采用传统教学法,见习课采用情景模拟法;观察组采用PBL结合情景模拟教学法;从理论、操作技能考核成绩及对教学的满意度方面进行统计学分析。结果:观察组的理论及操作技能分数均高于对照组(P<0.05),但观察组理论成绩两极分化较明显;观察组对带教教师教学方法的满意率均高于对照组(P<0.05)。结论:PBL结合情景模拟教学法有助于学生更好掌握新生儿复苏理论知识及操作技能,值得在新生儿复苏教学中推广应用。
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单位石河子大学医学院第一附属医院
