注重教学三环节,提升学习有效性

作者：蒋次美

来源：教书育人(学术理论), 2018, (32): 37-38.

• 教学
• 信息加工
• 信息接收
• 信息输出
• 教学效果

我们经常教育学生,不懂就应该问,而在教学实践中却经常会发现这样一个问题,即经常问老师问题的学生,成绩反而会比一些很少问老师问题的学生差一些,问题出在哪里了呢?本文就从学生学习的过程,即信息接收、信息加工、信息输出三个方面进行研究,希望能够提升学生学习的有效性。