有效落实新课标在语文课堂教学中的“软着陆”

作者：张瑾琳

来源：教育实践与研究(A), 2020, Z1: 27-28.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2020.z1.010

• 中学语文
• 语文教师
• 深度学习
• 写作意识
• 教学意识
• 学习意识

课程标准是从教育目的到课堂教学目标中间的一个枢纽,"教育目的——课程标准——课堂教学",因为有了课程标准,就建立了一个一致性的教学目标体系,教师要学会对课程标准分解和解读,在课堂教学中实现"软着陆"。深度学习是课堂教学实现"软着陆"的一种有效学习方式;把握好三个意识是课堂教学实现"软着陆"的一种有效教学方式。