疫情期间各地高校纷纷采用网络课程的教学方式。为了解网络课程教学的效果及探索其优化策略,通过随机问卷的方法对全国各地大学生进行调查研究,以从中分析大学生的网络课程教学行为认知。为保证调查结果的准确性,本研究前后设计了两次问卷调查。问卷的主要内容包括与网络课程相关的疫情信息、学生网络课程学习情况、网络课程开展情况、对网络信息技术的看法和建议等。调查结果显示,疫情期间的教学平台的建设、学生上课的积极性、教学资源的多样性等对大学生的网络课程学习的积极性和效率具有重要作用。
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