生物科学史是历代科学家的智慧结晶,其中包括大量的科学实验,包含着丰富的科学方法和内涵。在高中生物教学中,引导学生学习生物科学史,让学生沿着科学家的探索之路重现经典实验,使学生在学习知识、思考问题的过程中,激发学习兴趣,强化自己的学科思维,不断提升自己的学科素养,获得理想的学习效果。本篇文章对高中生物教学中利用生物科学史培养学生学科素养的策略进行了探究。
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