不同学习风格的护理本科生实习考核成绩比较研究

作者：吕芳芳; 郑静; 杨红梅; 孔冬^*

来源：中华护理教育, 2021, 18(10): 900-904.

• 教育,护理,学士
• 临床实习
• 教育考核
• 学习风格

目的了解本科护理实习生学习风格类型,并比较不同学习风格的学生实习考核成绩的差异,为教学医院制订临床实践教学策略提供参考。方法采用一般资料调查表、Kolb学习风格量表3.1版对某院293名本科护理实习生进行问卷调查,通过临床理论及操作考核对实习生进行综合考核评价,探究不同学习风格学生的实习考核成绩差异性。结果本科护理实习生的学习风格类型分布依次为聚合型(46.1%)、同化型(23.2%)、发散型(17.1%)和顺应型(13.7%)。不同学习风格的实习生的考核成绩差异有统计学意义(F=43.21,P<0.001),其中发散型学习风格的实习生考核成绩最低,为(87.94±3.76)分。结论本科护理实习生的学习风格以聚合型和同化型为主,而发散型和顺应型较少,顺应型及聚合型学习风格的学生实习考核成绩较高。临床教师可根据学生的学习风格类型,采用与之相匹配的个性化教学策略,进一步提升临床教学效果。

• 单位
  山东第一医科大学