结合教学实践谈绘本与课本融合的理论依据

作者：毕玲

来源：安徽教育科研, 2019, (06): 74-76.

• 小学英语
• 绘本与课本
• 融合
• 理论

在绘本与课本融合课堂教学实践中,笔者发现绘本与课本融合有着坚实的理论基础。本文结合具体教学案例阐述绘本与课本的融合符合英语学科核心素养的要求,遵循多元智能理论、Goodman全语言教学观及二语习得理论的输入假说。