为了真正落实促进幼儿全面发展的教育,推动幼儿的持续发展,幼儿教师要立足班级,关注班级活动,发现幼儿的兴趣,丰富课程内容,并且根据幼儿的经验,调整课程内容,充分相信幼儿的能力,支持课程的生成。本文对此进行了分析研究,以期为相关工作者提供参考。