新的教育背景下班主任角色的定位与转化

作者：朱效东

来源：当代家庭教育, 2021, (22): 1-2.

• 新教育背景
• 班主任角色
• 定位与转化

新的教育背景下,高中生在应对新的教学变化中容易产生焦虑、紧张等情绪。并且由于高中阶段的特殊性,这对班主任工作带来了更大的挑战。相应地,班主任应当结合新教育背景下的高中班级管理工作要求,迅速明确新的角色定位,并加快转化进程,为高中生的生活学习提供更安全、稳定的学习环境,帮助高中生克服学习和生活困难,以一个更积极、稳定的形态投入学习,更为高中生今后步入大学、社会的长久发展打好坚实素养基础。文章以甘肃高中班主任管理工作为视角,对新的教育背景下班主任角色的定位与转化进行了探讨。