初中数学“学困生”成因与转化措施

作者：李雪荣

来源：数学大世界(上旬), 2021, (04): 53.

• “学困生”
• 成因
• 转化措施

升入初中后,由于学习内容难度的加大、学习方式的转变,数学学困生越来越多,尤其是到八年级,学生更是两极分化,分析"学困生"产生的原因并且寻找转化"学困生"的办法,有效地降低"学困生"的比例,提高"学困生"的学习成绩尤为重要。

• 单位
  新疆生产建设兵团