基于培养卓越教师的生物化学课程思政的探索与实践

作者：祝顺琴^*; 刘万宏; 刘堰; 叶小利; 肖训焰

来源：生命的化学, 2021, 41(07): 1431-1436.

DOI：10.13488/j.smhx.20210438

• 生物化学
• 课程思政
• 卓越教师培养

课程思政是培养卓越中学生物学教师的重要育人手段。生物化学作为生物科学(师范)专业的核心课程,在课程育人中具有重要的地位。本文重点阐述了生物化学课程思政的教学设计思路和实施策略,采用充分挖掘中国科学家对生物化学学科的贡献,培养师范专业学生的家国情怀和教育情怀;融入科学史内容,以此塑造师范生正确的科学观和价值观;采用案例教学,培养师范生教书与育人相统一的能力等方式开展教学设计。探索加强师资队伍建设、丰富信息化教学手段和改革考核评价方式等课程思政实施策略,为生物科学(师范)专业的课程思政教学改革提供参考。

• 单位
  西南大学; 重庆科技学院; 生命科学学院; 化学化工学院