计算思维原本是一种基于计算机科学领域的思维方式。在小学数学教学视域下，计算思维能力由数学抽象、数据时间、算法思维等数学思维能力构成。对学生计算思维能力的培养从属于小学数学教学，培养学生的计算思维能力，对提升小学数学教学质量有着积极意义。文章作者介绍了计算思维能力的内涵及构成要素，并对基于计算思维能力培养的小学数学教学意义展开分析。同时，文章作者结合小学数学具体教学案例，指出教师可以通过明确目标，完善内容，选择合适方法等策略优化小学数学教学，发展小学生计算思维能力。
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