班级精神培养“三部曲”

作者：农贵

来源：河南教育, 2016, (05): 80.

• 班级精神
• 核心内涵
• 班级活动
• 培养模式

<正>关于班级的培养,每个辅导员都有自己的独门绝招。就笔者的经验而言,班级的培养要以专业为基础定班级发展方向,再以学生综合情况定班级精神培养模式,进而以互联网+班级活动提炼班级的核心内涵,发展为班级精神。以专业定班级发展方向从事辅导员工作的十年间,我前后共带过电气(电

• 单位
  广西工业职业技术学院