在线教学是当前我国高校开展教学活动的一种重要形式。本研究基于深入访谈的定性研究方法，深入挖掘在线教学给大学生的学习体验、动机、成效带来的新变化，并探索在线教学对大学生综合能力的促进作用。研究发现，在线教学场景下大学生的学习体验仍然弱于线下教学，但在线教学有助于激发大学生的内在学习动力，提升其自控力、应变能力和协作意识。因此，本研究建议高校应充分发挥不同教学模式的优势，探索结合线上线下的混合式教学模式，以适应数字时代教学发展的需要。
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