家庭教育资源是决定和影响教育成效的关键组成部分，尤其在新时代教育背景下，强调要发挥家庭教育的积极价值，逐步形成家校协同共育的良好局面。同时，对于小学阶段的数学教学活动而言，要着重挖掘丰富的教学资源，除了传统的资源形式以外，也应充分考量家庭教育资源的积极价值。为此，本文将梳理家庭教育资源的开发价值，指出小学数学，家庭教育，资源开发与共享的原则所在，最终提出实践路径，希望可以促进小学数学教学工作获得深层次的教育改革。
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