课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量.“GIS软件应用”作为地理类专业所开设的应用类核心课程之一，在授课过程中存在学生学习兴趣不高、上机练习机会少、思政元素挖掘不够以及单纯线下教学，线上资源建设滞后等问题.鉴于此，从转变教学理念、创新教学模式、重构教学内容、创新教学方法、深挖思政元素、优化考核方案等方面进行了改革与实践.结果表明，提高了学生学习兴趣，提升了学生实践操作能力，达成了教学目标，改革成效显著.
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