该文基于深刻领会阅读能力指标体系对外语教学高屋建瓴的指导作用，通过比较法对比我国最新研发的语言能力量表和几个以英语为母语国家的相对权威的语言能力量表，选取其中关于阅读能力的相关表述分析相关联的等级划分情况和能力描述，从阅读能力指标中对照大学生英语阅读能力短板，旨在构建大学英语阅读模块的教学设计模式，进而提升大学生英语阅读能力。
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