以“核酸是遗传信息的携带者”教学为例，阐述“用教材教”应根据课程基本理念，分析教材内容；从学情分析出发，制订教学目标；精选教学内容，设计教学过程。旨在充分发挥教材的教育价值，促进学生建构重要概念，形成生命观念，提高科学思维能力与科学探究能力，发展生物学学科核心素养。
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