通过绘本阅读、篇章阅读等阅读活动,学生可以进行素材的积累,让自身的理解能力、表达能力以及文字撰写能力都得到一定程度的提升。本文从教师能力的提升、学生主体作用的发挥、趣味阅读的开展以及互联网教学模式的渗透等方面,为小学生阅读核心素养的提升提出了一些建议。
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