深度学习是一种为了让学习真正发生所形成的一种教育理念，它以唤起学生的好奇心为切入点，通过创设认知悬念去引导学生主动学习、积极发现并解决问题。在深度学习过程中，小学生的思维是高度活跃的，情感是积极向上的，认知是主动积极的，是最佳的学习状态，所以小学数学教师要主动调整教学形式，让学习真正发生，而本文将对此进行教学分析，阐述如何才能让学生实现深度学习。
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