信息化环境下双模式消除中职生学习惰性的创新与实践

作者：梁永坚; 王朴; 袁云霞; 王燕虹

来源：卫生职业教育, 2020, 38(07): 15-16.

• 中职生
• 信息化环境
• 学习惰性

随着教学改革的不断深入,中职生学习惰性问题得到越来越多的关注。转变评价方式,建立中职生自我发展长效机制,是本次教学改革的创新点。我们针对不同学科实施不同的教学模式,对实践性较强的学科采取理论实践一体化教学模式,对纯理论学科采用智慧课堂教学模式。