实验条件和实验结果的反思——谈探究加速度与力、质量的关系

作者：马之超; 庞颖

来源：数理化解题研究, 2021, (18): 59-60.

• 实验条件
• 实验结果
• 牛顿运动定律
• 加速度

高中阶段学生物理思维模式的构建,是以学好牛顿运动定律为基石的,学生探究方法的获取,并且从探究中获得兴趣,获得成就感,可以说<探究加速度与力质量的关系>这一实验是代表,从下面的反思中,我们或可体会一二.