本文立足于高职院校开设的大学语文课程,围绕课堂融入国学教育,传播中华传统文化,学习国学经典知识,研究提炼大学语文课堂教学模式和授课过程经验,分析总结国学经典教育教学方法,探求高职院校国学教育对策和建议。