<正>本刊记者:"学校是师生发展的生命场"这一办学理念,强调学校自身就是一个具有生命力的"场域",它由以教师、学生为主体的各种生命构成,只有"场域"中的教师与学生的主体性和主动性得到充分释放,师生才能得到更好的发展,学校这个"生命场"才能充满生机与活力。这一理念囊括了学校、师生以及其他各种生命,却没有提及校长,校长在这一"生命场"中扮演了怎样的角色?
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