基于创客教育的医学专业课“教、学、作、创”一体化模式研究

作者：黄梅

来源：教育教学论坛, 2020, (11): 98-99.

• 创客教育
• 教、学、作、创一体化
• 创新能力
• 教学模式

针对我国高校医学人才培养中创新创业能力不强的短板,引创客教育理念入医学专业课实践教学中,构建面向医学生创客精神创新能力培育的"教、学、作、创"一体化实践教学模式,改变了传统的实践教学操作的授课方式,提升了学生动手能力、创新能力、协同合作能力,是一种行之有效的教学方法。

• 单位
  河南理工大学