基于“三个理解”的情境设计分析

作者：滕敏

来源：数学之友, 2020, (03): 52-53.

• 情境设计
• 完全平方公式
• 多项式

<正>章建跃教授提出"三个理解":理解数学,理解学生,理解教学.同时,《义务教育数学课程标准》(2011年版)提倡"问题情境——建立模型——问题求解——解释和应用"的教学模式,问题情境作为课堂教学的首要环节,有理由在"三个理解"下被关注.

• 单位
  南京师范大学