一流本科专业建设视角下高校农学专业人才培养体系构建——以塔里木大学“三五九”农学创新实验班为例

作者：牛建龙; 陈国栋; 翟云龙; 胡强

来源：智慧农业导刊, 2023, 3(12): 103-106.

DOI：10.20028/j.zhnydk.2023.12.025

• 人才培养体系
• 体系构建
• 农学专业
• 一流专业建设
• 实践教育

专业建设是提高人才培养质量的关键环节，体现了人才培养质量的高低。该文重点分析塔里木大学“三五九”农学创新实验班课程实践教育、集中性实践教育和第二课堂实践教育“三大”平台学分设置及其优化情况，系统归纳总结“三五九”农学专业创新人才培养体系建设特点。结果表明，“三五九”农学创新实验班课程实践教育比例最高，达79.82%，较普通农学班降低了0.30%；集中性实践教育比例较高，较普通农学班提高了0.30%，为15.50%；第二课堂实践教育学分与普通农学班相持平，为4.68%。“三五九”农学专业创新人才培养体系仍突出学生厚基础理论教育的特点，更加突出学生实践能力教育培养，注重学生综合素质的协同发展。

• 单位
  塔里木大学