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摘要
实践不仅为我们提供了所需要的物质财富,还为我们提供了文化创造的事实材料。事实作为唯一确定不变而又不受时空制约的客观实在,自然成了我们科学研究与信仰的对象。这种坚不可摧而又无影无形的"对象"是通过指号让人认识、积累和传播的,而指号就是文化的载体。人们借助指号对事实的感知和领悟,就是所有文化现象的共同本质。文化源自事实和指号不受时空制约而又确实可知的特性让教育有了意义。教育与实践的良性互动正是繁荣发展科学文化的基本路径。
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实践不仅为我们提供了所需要的物质财富,还为我们提供了文化创造的事实材料。事实作为唯一确定不变而又不受时空制约的客观实在,自然成了我们科学研究与信仰的对象。这种坚不可摧而又无影无形的"对象"是通过指号让人认识、积累和传播的,而指号就是文化的载体。人们借助指号对事实的感知和领悟,就是所有文化现象的共同本质。文化源自事实和指号不受时空制约而又确实可知的特性让教育有了意义。教育与实践的良性互动正是繁荣发展科学文化的基本路径。
