深深浅浅启之 灼灼悠悠习之——肖培东课堂动态生成的真与美

作者：杨映雪

来源：中学语文教学参考, 2022, (29): 21-23.

<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》对教学生成有这样的归结:“教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。”教育家叶澜针对教学生成曾这样说过:“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发生意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必经遵循固定的线路而没有激情的行程。”