<正>一、设计理念教材只是一个例子。教师是教材的利用者,更是教材的建设者。如何从教学的实际情况出发,用好教材,建构以学生发展为主的有效课堂,充分关注学生的学习基础、学习兴趣和学习能力,打造全新的教学形态,是教师应当思考的问题。教科版《科学》一年级上册第一单元《植物》的第四课《这是谁的叶》,借助ipad
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