教材例题寻多解 探求本质现模型

作者：朱玉兰

来源：中学数学教学参考, 2020, (27): 24-25.

• 教材
• 本质
• 模型

教师要对典型的教材例、习题进行全方位、多角度的深度解析,以期通过方法的整合、模型的提炼、思想的总结、理论的诠释等方式,让学生直达问题本质,真正跳出"题海"。