信息技术与初中数学课程融合的实践研究

作者：邓秀荫; 邱声忠

来源：福建教育, 2022, (46): 42-45.

• 课程标准
• 信息技术
• 数学课程
• 融合

数学课程与信息技术的融合贯穿初中数学“教—学—评”的全过程。教师要熟悉信息化环境下数学教学手段的应用，探索有利于学生核心素养培育的信息化教学模式，充分利用现代信息技术对教学实施、教学评价和学生学习的支持功能，创设线上线下一体化的“混合式”学习生态，促进学生的个性化学习和核心素养发展。