聚焦深度学习的英语记叙文阅读教学策略探析

作者：凌旭群

来源：中小学外语教学(小学篇), 2019, 42(12): 37-41.

• 深度学习
• 记叙文
• 阅读教学

本文阐述了深度学习的特征及其作用，分析了初中英语记叙文教学中存在的问题，并结合教学实例说明了引导学生通过深度学习的方式来提升记叙文阅读能力的策略，即通过唤醒话题经验，构建文本氛围；通过分析体裁特征，梳理文本结构；通过罗列言语证据，内化文本内容；通过注重评判视角，拓展文本内涵；通过创设话题情境，外化文本内容。